Ao analisar o atual
panorama sobre a inclusão de alunos com deficiência e/ou transtornos nos
sistemas regulares de ensino, deparamos com fatores que ainda dificulta a
integração destes de modo adequado, tais como um ambiente físico que garanta
sua acessibilidade, profissionais qualificados e a aceitação do grupo.
Visto a necessidade
de compreender como a criança se expressa a respeito das diferenças uma das
outras e como isto interfere na integração e no seu desenvolvimento para que,
de fato, ocorra uma inclusão produtiva da criança com deficiência, transtorno
ou necessidades educativas especiais, anexamos os desenhos realizados pelos
alunos da escola municipal Argentina Coutinho, professora Sandra, da turma 501
A, onde relatamos seus depoimentos a respeito de seus registros e vivências.
É o kauã. O
menino da minha rua. Ele não anda. O pai dele passeia com ele e eu vejo só ele.
(Marcelo)
Fonte:
E.M. Argentina Coutinho. Agatha.8 anos.
Ela é dessa
sala. Ela não copia só dorme. (Agatha)
Fonte: E.M.
Argentina Coutinho. Thiffani. 10 anos.
A professora tá
tentando levantar o aluno Moisés que é autista. (Thiffani)
